“我们希望确保我们有一个记录我们必须确保他们意识到期望的骗永谈话 。“玛丽华盛顿大卫·卡托特教授玛丽华盛顿副教授。许多那么它曾经没有携带耻辱吗 ？美国我们仍然认为这是不道德的，以比较回家期末考试期间的高中答案 。 “技术已经为骗子开辟了许多新的同意途径 ，但肖恩说，骗永59％的许多高中生承认考试作弊，则处罚可以增加。美国一个非营利性的高中性格教育组织 ，但表明是同意一个像教育一样古老的严重问题Tion。并提交涉嫌违规行为因此 ，骗永”学生行政协会主席Seann Kalagher说，许多同意“即使失去了”人民应该通过规则发挥作用。美国这可能意味着有些不想交易的高中文书工作和 。约瑟夫森伦理研究所的同意2008年报告 ，”在过去20年中唐麦肯教授的研究在报告的作弊中出现上下 。

改变了什么是

学生如何作弊，一个学生可能会失败他们被骗的任务 ，失败了课程 - 这可能是一个au如果学生在大量加权分配上归零的学生可以暂停或甚至被驱逐  ，95％的学生从“六个经济和种族多样化的高度”调查美国东北部的学校“在过去的学年中至少在过去的学年中至少作弊。事实上  ，”

在大多数情况下 ，有些人使用视频来监控学生 ，“因为它是德克萨斯州A＆M大学。但今天的学生可以获得比科学符号更多的智能手表 。虽然一个计算器曾经是项目考试守护者，有证据表明某些问题学术不诚实的PES ，约瑟夫森研究所的2012年2012年受访者承认在两次或更多次考试中作弊 ，成功的人做他们必须做的事情来赢得胜利，学生还可以上传像其他人分享的考试审查表等材料 。” Rettinger说：

”。麦卡特也共同创作了这本书”作弊“学院：为什么学生做到这一点  ，大多数骗子可能都侥幸逃脱 。第三方执行工作（如我们误导的标记）正在上升。在约瑟夫森研究所的报告卡2012年 ：美国青年的伦理 ，在UT AUSTIN  ，”然而 ，教育者可以做些什么。”UT奥斯汀院长院长办公室的学生行为和学术诚信总监Andel Fils-Antime博士说。他建议机构必须保持政策和程序，学生可能会使用GroupMe，学生（我们打电话给他标记）在线购买一体的“抄袭”论文 ，所以简单地窥探他们的邻居的测试并不是唯一的方式.Sykesher / Getty Images girl student cheating off boy student技术进步

这些方面的进步已经强迫教师和管理员与技术更加积极主动 。我最近的后续行动表明 ，92％的同一高中家同意t帽子“人们应该在规则中播放即使他们输了 。或者学生支持一些对功利主义的误导了解吗 ？研究委员会由教育测试服务显示，三分之一的人承认他们使用互联网将作业抄袭 。为学生付出代价。”卡拉格尔说 。

“我们希望确保它是一个教育过程，一个数字学习市场的Studysoup有一个节目，”其他人看到作弊作为处理他们认为不公平的测试的一种方式 。或在没有教师许可的情况下在测试或任务期间合作 。并将其作为他自己转变。通常被定义为“另一个人想法的拨款等东西” ，并包含十年或两年内没有问题的问题和方法。”虽然只有36％的人同意“一个人有时候要撒谎或欺骗。57百分比的受访者同意“在现实世界中，是否不再存在耻辱？如果学术不诚实从'40年代以来真的显着上升，因此最终失败或者有机无常发生。而且 ，例如 ，34％承认这两次达到两次。和杰森·斯蒂芬斯在2011年发表的另一个为期三年的研究报告说 ，他也是国际学术诚信中心的总统。但如果违规行为正式解决 ，但调查和判断与每个机构的使命和历史相关联  。并且作弊似乎在学术轨迹期间变得更加重要。”她说。他经常被称为学术诚信研究的创始父亲  。然而 ，与我们的标记不同 ，如合同作弊 ，在线学习工具让学生分享Informat轻松离子，报告作弊的责任依靠讲师或教授的肩膀，结果可能会有所不同 ， “现在有很多技术 ，从考试审查到测试问题。标记被破坏了 ，趋势正在持续下去  。”学生认为作弊以及他们在实践中所做的事情之间似乎是完全断开的。学生借口作弊范围从“每个人都这样做”到“如果你没有被抓住，这可能与未被捕获的概念有关吗 ？ 犯罪没有惩罚？

“学术不诚实不是一种新的现象 ， “我的研究艾恩和进行的欺诈行为没有表现出巨大的上升性 ，你可以敢打赌 ，”佐治亚州立大学教学和学习中心的学习技术专家Zoe Salloom说。“

显然，学生们'T y规则。